Консультація для батьків «Кубик Блума для розвитку критичного мислення дитини»

 

Консультація для батьків

 

 

«Кубик Блума для розвитку критичного мислення дитини» 

Для довідки: Бенджамін Блум відомий як автор унікальної системи алгоритмів педагогічної діяльності. Запропонована ним теорія, або "таксономія", розділяє освітні цілі на три блоки: когнітивну, психомоторну і афективну. Простіше кажучи, ці цілі можна позначити блоками "Знаю", "Творю" і "Вмію". Тобто, дитині пропонують не готове знання, а проблему. А він, використовуючи свій досвід і знання, повинен знайти шляхи вирішення цієї проблеми.

 

Кубик Блума: методика використання

 

1. Знадобитися звичайна паперовий куб, на гранях якого написано:

• Назви.    • Чому.    • Поясни.     • Запропонуй.    • Придумай.      • Поділися.

2. Формулюється тема гри. Тобто тема повинна визначити коло питань, на які доведеться відповідати.

 

3. Дорослий кидає кубик. Грань яка випала вкаже: якого типу питання слід задати. Зручніше орієнтуватися по слову на межі кубика - з нього і повинно починатися питання.

                                Класифікація питань

Прийом розвитку критичного мислення "Кубик Блума" унікальний тим, що дозволяє формулювати питання самого різного характеру.

• Назви. Передбачає відтворення знань. Це найпростіші питання. Дитині пропонується просто назвати предмет, явище, термін і т.д.

• Чому. Це блок питань дозволяє сформулювати причинно-наслідкові зв'язки, тобто описати процеси, які відбуваються з зазначеним предметом, явищем.

• Поясни. Це питання уточнюючі. Вони допомагають побачити проблему в різних аспектах і сфокусувати увагу на всіх сторонах заданої проблеми.

• Запропонуй. Дитина повинна запропонувати своє вирішення проблеми, яка дозволяє застосувати те або інше правило. Тобто, дитина повинна пояснити, як використовувати те чи інше знання на практиці, для вирішення конкретних ситуацій.

• Придумай - це запитання творче, які містить в собі елемент припущення, вигадки.

• Поділися - питання цього блоку призначені для активації розумової діяльності дітей, вчать їх аналізувати, виділяти факти і слідства, оцінювати значимість отриманих відомостей, акцентувати увагу на їх оцінці.